Trasteando en clase

Los tres pasos para solucionar un problema son DOS :

Para aprender geometría a lo grande.

¿Qué papel juega el conteo con los dedos en la adquisición del cálculo matemático? Quienes tenemos una edad podemos recordar de nuestra época escolar haber visto -o sufrido-  un manotazo en las manos de quien se atrevía a contar con los dedos. Por eso aprendí a sumar y restar sin usar los dedos de las manos… No sin antes haber aprendido a contar con los dedos escondidos debajo del pupitre. Ha pasado un tiempo, hemos cambiado de siglo y sigo en la escuela con pocos cambios significativos: ahora me siento en la mesa más grande y escribo más con teclado y pantalla que con lápiz y papel. Mis alumnas y alumnos siguen contando con los dedos. Lo único que, ahora, les animo a hacerlo y procuro sugerirles estrategias estructuradas de conteo con los dedos, para que procuren hacerlo siempre de la misma manera. De entre quienes se han dedicado a intentar responder a la pregunta que encabeza mi reflexión de hoy, encuentro destacables a Astrid Cuida, Ana María Sanz y Tamara Nieto y su artículo s...

Ficha para comprobar la correcta identificación de las tres partes de una resta de números naturales. Minuendo, sustraendo y diferencia .

Mucho puede hablarse de las fichas de refuerzo de toda la vida. Sin pretender entrar en el debate con la profundidad y dedicación que merece porque carezco del tiempo necesario para ello, no quiero ahorrarme reconocer que su utilidad, empleadas en su justa medida, es manifiesta.  Por otra parte, he observado que, una vez familiarizado con mi letra, mi alumnado se muestra interesado en realizar una tarea en soporte papel cuando advierten que está escrita a mano por mí. Ignoro si existe algún tipo de conexión emocional que dispare alguna carga extra de motivación... La ficha que propongo en el documento adjunto a mí me ha resultado muy útil como herramienta de diagnóstico, no tanto para calificar la respuesta en sí como para evaluar otros parámetros igualmente interesantes: el grado de autonomía, el tiempo empleado, la atención prestada a la tarea y alguna más. Ficha de sumas